Leap 팀은 교육과 사회 부문에 집중하여 사회적 가치를 발굴하고 효율적으로 교육 및 학습에 도움을 줄 수 있는 방법을 모색하고 있습니다.
Leap 팀이 추구하는 사회적 가치는 “모두가 함께 건강하고 교육적 평등을 이루는 삶”입니다. 이러한 가치는 저희가 타겟하는 경계선 지능인 자녀들에게 분명히 선한 영향을 미칠 수 있는 효과적이고도 실질적으로 유용한 결과물을 창출할 것이라고 기대합니다.
비즈니스 모델 소개
BM 활동시기
2024.08 ~
BM 명
Turtle Learning
팀원
김찬희 (팀장)
오프닝 (스토리텔링 및 동기부여)
문제 제기 및 정의 (BM 추진 배경)
<법과 제도적 지원의 사각지대에 놓인 “느린 학습자”>
느린학습자(경계선 지능인) 아동들은 현재 사각지대에 놓여있습니다. ‘느린 학습자’들은 경계선 지능으로 평균 지능에 못 미치지만, 지적장애로 분류되지는 않아서 사회적 테두리 속에서 법과 제도적 지원을 받지 못하고 그들끼리 문제를 해결해야 하므로 어려움을 겪고 있습니다. 저희는 개발 중인 앱을 통해 느린학습자 아동의 교육과 사회화를 돕고자 합니다.
<느린 학습자란 누구인가?>
보통 지적장애 등록 기준은 지능지수(IQ) 70이하고, 평균 지능은 IQ85이상을 말하는데, 느린 학습자는 이 사이인 IQ 71에서 84 사이인 경우로, 경계선 지능을 가진 사람들입니다. 지능이 평균에는 약간 미치지 못하지만, 지적장애 수준까지 낮은 것은 아니라 ‘느리지만 천천히 배워간다’는 의미를 담아 느린 학습자로 부릅니다.
<이들이 겪고 있는 문제는 무엇이며 얼마나 심각한가?>
경계선 지능인들은 대부분 어릴 때부터 ‘언어발달 부진’, ‘자기 표현능력 부족’, ‘기억력 부진’, ‘주의력 산만’ 등을 겪으며 성인이 돼서도 각종 범죄의 표적이 되거나 약간의 ‘차이’로 인해 사회 구성원들로부터 괴롭힘을 받기도 합니다.
그러나, 장애와 비장애의 경계에 있는 이들은 지적장애로 분류되지는 않기에 비장애인으로 살아가기도 어렵고 그렇다고 장애인 혜택을 받을 수도 없어 최근 곤란을 겪고 있습니다.
느린학습자 아동과 그 가족들은 경제적 지원이 부족한 상황에 처해 있고, 이는 필요한 서비스를 받지 못하거나 제대로된 교육을 받지 못하는 상황으로 이어집니다.
<우리나라 700만명 이상의 경계선 지능인, 80만명 이상의 느린학습자 아동>
국회입법조사처의 ‘경계선 지능인 현황과 향후 과제 보고서’에 따르면 경계선 지능인은 지능지수(IQ) 정규분포도에 따라 전체 인구의 약 13.6%를 차지합니다. 이는 우리나라 총인구를 고려했을 때 약 700만명 이상이고, 전국 학령기 아동의 80만명으로 추산되며 한 학급당 1~3명입니다. (2023.10.,국민일보, 700만명 육박하는 느린학습자, 지원책커녕 용어조차 없다)
이렇게 많은 수에도 불구하고 현재 느린학습자 아동을 위한 교육 및 사회화 서비스는 턱없이 부족합니다. 이들의 경제적/사회적 부담을 덜기 위해, 저희는 사회적 약자인 느린학습자 아동의 교육과 사회화를 효과적으로 돕는 통합 교육 플랫폼을 개발하고 있습니다.
시장 현황 및 문제점 (사회문제 관련)
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장기 치료에 대한 경제적 부담
Leap 팀에서 실제로 느린학습자 자녀를 둔 초등학교부터 고등학교의 보호자 18명을 만나뵈어 심층 인터뷰In-depth Interview)를 진행했을 때, 이들은 40분에 10만원 가량의 학습 치료를 일주일에 2-3번 하며 한 달에 치료비용으로만 120만원 이상을 소요하며 15년에서 20년 그 이상의 목표를 둔 채로 장기전의 싸움을 계속 하고 있었습니다. 더불어 치료 종류도 언어치료, 인지치료, 정서치료, 감각통합치료 등 다양한 치료들을 복합적으로 동반하기에 가격이 증감됩니다. 이마저도 경제적으로 부담이 되어 중도에 포기하는 부모님들은 죄책감에 시달리며 항시 마음에 짐이 있다고 하십니다.
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시중 사교육의 한계와 부족
느린학습자 아동은 교육을 받을 때, 단순한 컨텐츠와 생동감 있는 설명과 단기 집중이 가능한 교육 자료가 필요합니다. 그런데 다른 아동들이 교육받는 학습지나 과외 및 학원은 느린 학습자 아동이 따라가기에 컨텐츠의 난이도와 학습 시간 부문에서 그저 턱없이 부족할 뿐이라고 합니다. 심지어, 느린학습자를 타겟팅하여 나온 시중의 플랫폼 학습 컨텐츠의 경우에는 유저 입장에서 느린 학습자 아동들이 실행하기에 요소가 과다 투입되어 부담스럽거나 난이도 조절이 어렵다는 불편함을 느린학습자 자녀를 둔 8명의 학부모를 대상으로 FGI (Focus Group Interview)를 진행하여 발견했습니다.
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정부 지원의 실질적 한계
정부에서 지원하는 바우처도 구마다 상황이 다르며, 현재 2024년 중랑구 기준으로 대기가 기본 1년 이상이며, 두 번의 횟수 제한이 있어서 경제적인 부담을 실질적으로 덜어주기에 부족하다는 불편함을 발견할 수 있었습니다. 그리고 경계선 지능인은 장애로 분류가 되지 않는 경계에 있기 때문에, 지원 바우처를 수령하는 불분명함이 존재합니다. 이렇다 보니, 친구들 사이에서 교우 관계는 점차 악화되고 점점 원활한 사회화의 기회를 놓치고 있습니다.
솔루션 제안
<솔루션: 경계선 지능인 자녀를 위한 온오프라인 연계 통합교육 플랫폼>
솔루션 사용법, 특징 및 차별점
1) 언어 학습
보호자는 센터를 가지 않는 평일 나머지 시간에도 아이가 더욱 뒤처지지 않았으면 하는 마음으로 직접 가정에서 지도하고자 하는 욕구가 있기에 이를 충족시킬 수 있는 경계선 지능인의 수준에 맞는 컨텐츠 필요한 상황입니다. 과제에 대한 니즈를 센터는 알고 있음에도, 새로운 커리큘럼을 제작해야 하는 부담을 느끼고 있습니다.
센터 입장에서의 커리큘럼 제작에 대한 부담 완화를 위해 언어 발달을 위한 가정연계형 학습 컨텐츠를 플랫폼에서 제공합니다. 느린학습자의 교육 특성상, 반복학습, 난이도, 단기 집중의 중요성이 존재합니다. 그리하여, 유저 진도 상황에 따른 학습 추천 커리큘럼을 제공합니다. AI를 활용한 유저 맞춤형 심화 학습 진행할 수 있도록, 유저인 아동의 말을 인식하여 텍스트로 변환한 뒤 주어진 단어와의 유사성을 비교하는 방법으로 발음 인식을 구현합니다.
그리고 스펙트럼이 넓은 경계선 지능인 특성상, 초등학교 저학년, 초등학교 고학년, 중학교, 고등학교 재학과 개인의 지적 지능에 따라 필요한 학습의 종류가 모두 상이합니다. 느린학습자 자녀를 둔 학부모 37명을 대상으로 설문을 진행한 결과, 중학교에 재학 중인 자녀를 둔 부모의 93%는 영어, 과학실험, 한자에 대한 학습 컨텐츠 니즈가 매우 컸습니다. 유저의 학습 능력과 발달 상황에 따라 필요한 교육이 매우 다르기에, 다양한 종류의 학습 컨텐츠를 유료로 판매하여 선택형 학습과 기술을 통한 맞춤형 학습이 가능하도록 합니다.
2)사회화 학습
학부모 커뮤니티 11명과 FGI를 진행한 결과, '사회화 학습'에 대한 니즈가 11명 중 11명이 전원이 희망하는 것을 알게 되었습니다. 이에 대해 미디어 컨텐츠가 필요하고 학습에 도움이 될 것이라고 답한 학부모는 9명, 오프라인 연계 필수적으로 이루어져서 학습 내용을 직접 실천하는 부분에 대해선 11명 만장일치를 보였습니다.
이중 사회화를 위한 온라인 학습 컨텐츠 제공을 위해 사회화에 필요한 일상적 근접 상황을 재현합니다. 대화와 역할 체험을 주요 기능으로 하여 상황 몰입형 게임 제작합니다. 대상 연령층과 배경에 알맞은 상황적 제시를 하며, 아바타 커스텀 디자인으로 보상적 요소 제공합니다. 더불어서, 보호자를 위한 오프라인 심화 연계 진행을 위해 오프라인 보상리스트와 미션 리스트를 제공하여 진행할 가정용 직접 컨텐츠를 함께 제공합니다.
3) 실용 생활 클래스
선택형 온라인 학습 컨텐츠 구매 후 학습을 진행한 뒤, 이를 직접 현실에서 접목시키고 응용시키는 실용생활 클래스를 개최합니다. 학습 뿐만 아니고 실용적인 분야를 배우며 취미개발과 더불어 추후 직업훈련에 필요한 분야까지 나아갈 수 있음을 기대합니다.
수요조사 진행한 뒤, 현재 10월 기준 '축구 교실'과' 클래스가 개최되어 지불까지 이루어졌습니다. 다가오는 11월 기준 '사회화 소통' 클래스가 개설되어 현장 검증과 지불 용의 금액을 알아보고자 합니다.
4) 선순환 커뮤니티 운영
플랫폼에서는 느린학습자 자녀를 키우고 있는 부모님들끼리 소통하고 정보를 공유할 수 있는 커뮤니티 기능을 제공합니다. 필드 리서치 인터뷰 결과, 느린학습자 부모들 10명 중 7명은 "익명으로 자신의 상황에 대해 오프라인이 아닌 환경에서 편하게 이야기를 나누고 싶다."라고 말씀했습니다. 느린학습자 커뮤니티가 일부 존재하지만, 매우 폐쇄적이며 오프라인이 아닌 온라인 익명으로 편히 소통하고자 하는 커뮤니티에 대한 니즈를 IDI를 통해 확인했습니다.
이를 통해 부모님들은 서로의 경험과 노하우를 나누며 아이들에게 더 나은 교육과 언어 치료 환경을 제공하는 데 도움을 받을 수 있을 것입니다. 커뮤니티에서는 언어학습을 돕는 자료, 전문가의 조언 등을 이용자들이 서로 주고받을 수 있도록 커뮤니티 플랫폼을 제공합니다. 결국 해당 커뮤니티는 플랫폼을 사용하는 이용자들이 정보를 공유하고 리뷰가 누적되면서 선순환 효과를 보이며 락인될 수 있는 기대효과를 가집니다.
핵심 기술 및 기술 개발 현황
[구현 방식]
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React를 사용해서 서비스를 구현
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Google firebase로 데이터베이스를 구축
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네이버 클로바 STT(Speech To Text) AI를 활용하여 아이의 말을 인식하여 텍스트로 변환한 뒤 주어진 단어와의 유사성을 비교하는 방법으로 발음 인식을 구현
[개발 주요 기술]
1.
음성인식 AI (Speech-To-Text, Ex. 네이버 CSR (Clova Speech Recognition))
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음성인식 인공지능을 통해서 발음을 인식하여 학습 기능으로 발음 교정을 기대
2.
이미지 객체 검출 AI (Ex. Yolo(You Only Look Once) 모델)
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이미지 인식 AI를 통해서 앱 내 차별성인 가정연계학습 중 “사진 찍기” 게임을 통해 어떤 물체인지 판단
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앱 내부적으로 사전에 주어진 물건이나 미션이 아니더라도, 가정에서 자체적으로 물체를 촬영하여 인식하고 자율적으로 새로운 물체를 앱 내부적으로 등록하여 사용자 환경에 맞게끔 구축하여 맞춤형 학습이 가능하도록 구현
3.
음성합성 AI (Ex. Typcast 음성합성, 네이버 Clova Speech)
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이미지 객체 검출 AI를 통해서 새로 등록된 사물의 명사를 문자로 변환하고 음성을 들려주어 발음 학습을 할 수 있게끔 선순환 학습을 목표
비즈니스 모델 (이해관계자 및 수익 방안 등)
수익 모델은 크게 온라인 학습 구독형, 생활 클래스 개별 수업 판매, 파트너십 기관 협력, 플랫폼 내 광고 수익으로 창출하고자 합니다. 1년차 총 매출 목표는 4억 8천만원입니다.
타겟 및 시장 분석 (현황, 잠재 규모)
진입하고자 하는 시장은 한국 내 경계선 지능인 학령기 아동의 사교육 시장입니다.
경쟁자 분석 및 단점
차별화 방안 및 시장 진입 전략
MVP (솔루션/BM 검증 결과 및 인사이트)
사회적가치 (측정 결과 및 기대효과)
[온라인 학습] 정성적 임팩트: 감각통합적 학습 형태를 통해 단기 집중력 향상과 활발한 발화의 시작점
[온라인 학습] 정량적 임팩트: 학습 이전 대비 주요 일상 단어 수 52% 증가, 플레이 실행 시간 20분 단축
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특수 교육 전문가들과 사회적 컨설팅 기업 연구원들과 함께 정량적인 임팩트 측정을 위한 지표에 대한 구성을 논의 및 실행
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특정 주기로 앱 사용 전후의 변화를 측정할 수 있는 간이 테스트 제작하여, 8명의 아동을 대상으로 베타테스팅 실시 결과
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컨텐츠에 제공된 주요 일상 구체적 단어 50개 중 8주 학습 뒤에 학습 이전 대비 평균 52% 증가
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한 단계 플레이 실행 시간이 3주 뒤에 학습 이전 대비 평균 20분 단축
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학습 앱 버전 종류별로 이루고자 하는 학습 목표가 상이하기 때문에, 각 내용에 적합한 측정 전략을 지속적으로 세우고 검토할 예정
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사설 센터들과 연계하여 해당 앱을 과제 형식으로 쓰일 수 있게끔 하여, 현장에서 전문가가 측정할 수 있는 임팩트 또한 염두
[오프라인 학습] 정성적 임팩트: 비슷한 상황과 신체 반응 속도를 가진 아이들 간의 상호작용 교류 기회 증대
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전문가 베타테스팅 결과 및 기대효과
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김주선 서울메타인지 학습발달 센터 연구소장, 서울대학교 특수교육연구소 자문위원
"보호자분들께서 가정에서 아이와 같이 활동하고 싶어 하십니다. 해당 앱이 차별화 점으로 가져가는 가정 연계 교육은 보호자가 아이들의 현행 수준 이해에 도움이 되며 아이들의 가정내 지원에 유용할 것으로 기대됩니다. 따라서 이는 아이들의 발달 속도를 촉진시킬 수 있을 것으로 예상됩니다. 사설센터에서도 중재와 이 앱을 연계할 수 있을 것이며 부모와 아동의 수업 참여에 동기를 부여할 것입니다."
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임수학 1급 언어재활사
"해당 앱은 치료실 외에 환경에서도 목표 언어에 대한 사용이 이루어질 수 있도록 ‘일반화’에 촉진을 줄 것으로 기대됩니다. 또한 사진을 직접 찍어 실물과 그림, 상징과 매칭하는 과제를 통해 인지적 과제에 수행을 도모하는 효과를 기대할 수 있습니다. 나아가 본 앱에서 다룬 어휘들을 바탕으로 보다 확장된 의미론적인 목표인 독해 학습이 이루어질 수 있기를 기대합니다."
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연석정 인하대학교 상담심리대학원 언어병리전공 교수
"몰입형 스토리텔링과 사진인증을 통한 몰입활동 아이디어 좋습니다. 본 앱의 차별화 특성으로 보입니다. 앱과 함께 가정에서 부모와 사진 인증하기라는 매우 역동적인 요소가 들어가 있어서 어휘학습의 효과를 더 극대화하는 활동이라 생각하고, 이 앱의 장점이며 차별화라고 생각합니다.
보호자와 함께 하는 오프라인 미션 리스트가 실제적인 미션이어서 좋습니다."
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김경장 센터장 서울시장애인의사소통 권리증진센터
"일상생활에서 아이가 직접 보고 경험하는 실물의 사진을 찍어 어휘를 익힐 수 있다는 장점이 있습니다. 또한, 가족, 언어재활사, 사회복지사 등 주변 조력인들이 앱 안에서 서로 소통할 수 있는 공간이 있어 학습과 소통창구의 역할을 동시에 할 수 있는 점이 다른 앱들과 차별성이 있다고 생각합니다.
단순하지만 반복이 되고 직관적 재미를 느낄 수 있는 것들이 필요한데, 이러한 시장은 한국은 잘 안 되어 있다고 생각합니다."
마일스톤 및 단계별 성장 전략
팀 및 팀원 소개 (BM 관련 핵심 역량)
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연세대학교 학생창업경진대회 GROW UP 최우수 S등급 수상 (2024.05.31) (200만원 지원)
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2024 학생 창업유망팀 300 성장트랙 최종 30위 선발 (2024.07.17) (100만원 지원)
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임팩트닷커리어 아이디어 공모전 3단계 최종선발 (2024.08.01~10.13) (100만원 지원)
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연세대학교 고등교육혁신원 워크스테이션 FESTA 본선 우수상 (2024.08.08) (200만원 지원)
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연세대학교 Y-Ventures VC 멘토링 Boosting 프로그램 참여 (2024.07.03~08.28)
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연세대학교 고등교육혁신원 LEI 8기 워크스테이션 선정 (2024.07.24~08.27)
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연세대학교 2023-2, 2024-1, 2024-2 IHEI WORKSTATION 선정 (300만원 지원)
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2024 연세대학교 학생창업경진대회 왕중왕전 장려상 수상 (2024.11.15) (50만원 지원)
클로징 (비전)
사각지대에 있는 사람들의 교육권을 보장하기 위해 발로 뛰겠습니다.
수상 내역
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연세대학교 학생창업경진대회 GROW UP 최우수 S등급 수상 (2024.05.31) (200만원 지원)
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2024 교육부 학생창업유망팀 300 성장트랙 최종 30위 선발 (2024.07.17) (100만원 지원)
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임팩트닷커리어 아이디어 공모전 3단계 최종선발 (2024.08.01~10.13) (100만원 지원)
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연세대학교 고등교육혁신원 워크스테이션 FESTA 본선 우수상 (2024.08.08) (200만원 지원)
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연세대학교 Y-Ventures VC 멘토링 Boosting 프로그램 참여 (2024.07.03~08.28)
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연세대학교 고등교육혁신원 LEI 8기 워크스테이션 선정 (2024.07.24~08.27)
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연세대학교 2023-2, 2024-1, 2024-2 IHEI WORKSTATION 선정 (300만원 지원)
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2024 연세대학교 학생창업경진대회 왕중왕전 장려상 수상 (2024.11.15) (50만원 지원)